A l’escola es fomenta i incentiva el joc lliure, donat que és la base de l’aprenentatge dels infants, i es té en compte que la principal forma d’interaccionar amb el món i d’aprendre és a través del joc.

L’equip docent es basa en l’observació i l’escolta cap a cadascun dels infants per detectar els seus interessos i crear uns contextos d’aprenentatge adequats. El tipus de joc va evolucionant i canviant a mesura que l’infant creix. Aquesta evolució del joc en relació amb l’edat no vol dir, en tots els casos, que desapareguin les formes de joc anteriors, sinó més aviat que es transformen i es fan més complexes.

Per tal d’afavorir el joc l’escola ofereix ambients acollidors i acurats. Cada espai i cada material estan pensats per atendre i satisfer les necessitats evolutives en què es troba l’infant. S’ofereix un entorn ple de possibilitats, amb els materials adients i es deixa temps a l’infant per jugar. Temps perquè tinguin la possibilitat de decidir, per organitzar la seva activitat de manera individual o amb els companys, temps per assimilar coneixements, temps per actuar i construir aprenentatges al seu ritme.

Des de l’escola es deixen de banda les joguines convencionals donat que aquestes joguines són poc flexibles i el mateix material ja indica com s’ha de jugar amb elles. Es considera que és un material que limita el pensament de l’infant i l’aprenentatge significatiu. Es potencia la presència de materials naturals i inespecífics, materials oberts i versàtils que permeten l'experimentació, la construcció, la invenció i estimulen la creativitat i la imaginació.

Els infants necessiten el contacte amb la natura i l’exterior, per això es dona gran importància del joc al jardí de l’escola, on també es troben diferents materials i estructures adequades a l’edat dels infants. És un espai de continuïtat del joc a les estances i com a tal, ofereix les mateixes possibilitats però amb materials diferents (sorra, pedres, fulles, branques, aigua, etc.). El fet que sigui un espai obert permet una llibertat de moviment diferent del que hi ha a l'espai interior, oferint altres possibilitats a l'infant que van afavorint el desenvolupament de les seves capacitats motrius: jocs de balanceig, jocs de construcció i jocs d’amagar, entre d’altres.